Con una clase magistral que dictó la postulante al Premio Nacional de Educación, María Victoria Peralta fue lanzada en la Universidad Arturo Prat, la II Etapa del diplomado intercultural que financió la Corporación Nacional de Desarrollo Indígena (CONADI).
La cita fue encabezada por la Directora regional de la Junta Nacional de Jardines Infantiles (JUNJI) Orieta Burgos Hermosilla, por el vicerrector de la Unap, José López, además estuvo presente el Encargado de asuntos indígenas del gobiernas regional Mario Callasaya y el representante de la CONADI Marcos Morales, además de educadoras, técnicos e invitados especiales.
Durante la jornada se dio a conocer que el diplomado es impartido por académicas de la Unap a las educadoras y técnicos de JUNJI para lo cual se desarrollo un curriculum especialmente elaborado para profesionales que trabajan en el área preescolar.
Para la directora regional de JUNJI, Orieta Burgos, la temática intercultural es de vital importancia, tal como lo ha sido para la Presidenta Michelle Bachelet, quien instruyó que a nivel nacional se crearan treinta salas cunas con esta categoría y lo cual se materializó en esta zona contando con cinco salas cunas en las comunas de Huara, Camiña, Pozo Almonte y Alto Hospicio.
“El gobierno de la Presidenta se ha propuesto re dignificar las culturas milenarias, y desde la educación inicial nuestra institución se integró la pertenencia cultural. Trabajando de manera intensa con el apoyo de la Corporación Nacional de Desarrollo Indígena (CONADI) quien esta colaborando con la creación de los curriculum”.
Agregó que esta segunda parte del diplomado intercultural permitirá a las profesionales educadoras y técnicas de la institución empaparse de nuevos conocimientos que los pondrán en práctica en las aulas.
Por su parte el vicerrector de la Unap, Jorge López, destacó la iniciativa y destacó el trabajo que se desarrolla en su entidad en materias de interculturalidad.
Intercultural
Para la doctora María Victoria Peralta el aporte que realiza JUNJI en el ámbito de la interculturalidad no es nuevo “trabajar en esta área es algo que se ha desarrollado desde 1991.
Ahora durante los últimos años lo que se ha impulsado es la creación de recintos para desarrollar de manera integral esta temática, donde se han ocupado conceptos de la cultura indígenas para desarrollar recintos donde el trabajo de la pertinencia se desarrolle de manera integral”, dijo.
Destacó además que tres instituciones se hayan reunido para desarrollar el diplomado es altamente importante “ya que se entregan valiosas herramientas a las educadoras y técnicas para trabajar en el aula la interculturalidad”.
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